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臧克家当时担任副班长，战斗刚开始不久，身边一个战友，也是臧克家在军校的同学，就在战斗中牺牲了。“这么好的同学刚上战场就牺牲了，当时我父亲一下就怒了，他拼命地向前冲。”当时，臧克家的连长，同时也是一位共产党员、黄埔学长，在战场上高呼：“同志们冲啊！谁是真革命，谁是假革命，现在是考验我们的时候了！”郑苏伊说，连长的这句话，父亲说自己一辈子都记得特别清楚，鼓励他永远向前冲。

——适应先进制造、现代服务、养老照护等领域人才需求，加强职业技能培训。多渠道增加城乡居民收入，扩大中等收入群体规模，努力促进低收入群体增收。

教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。”教师作为立教之本、兴教之源，不仅是传递知识的“教书匠”，更要是品行高尚的“大先生”，才配得上“人民教师”的称号，才能真正成为指引学生为学、为事、为人的“灵魂工程师”。

据了解，龙南市已完成对全市非遗的全面普查，基本摸清非物质文化遗产的起源、延续、发展、分布和保存现状等情况，并及时整理建立起了《龙南市非物质文化遗产工作档案》。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，单边主义、保护主义明显上升，多重挑战交织叠加，经济全球化遭遇逆流，全球产业链分工格局深度调整。新冠疫情加速全球产业链供应链收缩进程，区域化、近岸化和本土化态势明显。在此背景下，我们强调实现产业体系自主可控，重要且必要。同时要看到，实现产业体系自主可控不等于追求全面自给自足。全球产业链供应链分工已经更为细化，特别是在数字技术推动下，大型跨国公司能够在更大范围内布局其供应链，实现各环节、各单元的统筹协调，不同企业、不同供应链之间的交互更加紧密，相互依存、相互影响。一国很难完全依靠自己力量打造某一产业链的全部环节，也没有必要将全部产业、每个环节都实现自给自足。因此，必须选准重点领域和关键环节，通过“自主”来提升产业链关键环节的可替代性，包括原材料替代、中间品替代、终端消费品替代等，确保在外部供应中断时，能够依靠本国来满足经济社会发展需要。同时，要达到“可控”的目标，确保产业链供应链平稳运行。从这个角度看，需要重点关注的领域主要有以下几个层面：一是满足人民衣食住行通讯教育医疗等基本生活需要的相关产业；二是满足人民康养、高端消费、智能消费等高品质消费的产业；三是先进制造、高端装备、工业母机、工业互联网、工业软件、人工智能、大数据等能够支撑经济高质量发展的产业；四是尖端科技、前沿科技等保障现代化国家建设和国家安全的产业。